“双减”下创建家庭教育自主学习环境成新趋势

“双减”背景下，孩子的作业量减少，但在家庭教育场景中，父母却有了新的“焦虑”，当孩子以老师没有布置作业应付时，有些父母觉得无从陪伴和管理。

这其中，既有孩子借减负偷懒的心理，也有家长对家庭教育认知偏差的问题。事实上，家庭教育绝不仅仅是完成老师布置的家庭作业，“双减”不代表家长可以彻底放松，培养孩子的兴趣、自主学习的内驱力等，都是家庭教育的题中之意。形成家校合力，才能在孩子的全面发展、健康成长、坚持学习上事半功倍。

近日，中国教育电视台播出了一档大型英语类少儿成长纪实节目“iEnglish英语风采秀”，参与到节目中的16位少年，不仅展现了卓越的双语能力和才艺技巧，更重要的是，透过节目，我们能看到父母在陪伴孩子学习中，帮助孩子养成了坚持的品质以及自主学习的内驱力。

在家长看来，这与孩子们坚持自主阅读iEnglish密不可分。10岁的田丽雨，自接触iEnglish以来，已连续阅读超过1300天，这意味着三年半的时间里，无论上学放假、节庆生病还是临时状况，每天都在坚持不低于30分钟的自主阅读练习。

“作为父母来讲，我们尽可能的为孩子提供一个良好的教育环境，提供一些机会，让孩子完善、充实自己的人生。”在田丽雨妈妈看来，孩子能养成坚持的品格得益于几点：“一是iEnglish确实设置了很多兴趣点来激发孩子坚持的欲望，比如ETP教育游戏，边玩边学，比如海量的书籍和视频，让孩子愿意探索自己感兴趣的新知等；二是孩子有自己的目标和梦想，就是要超越已经在伦敦就学的姐姐；三是孩子很有责任感，因为已经获得了自由阅读的英语能力，在与同学们打成一片时，不想因为自己能力的不足，而让视自己为榜样的同学们失望。”

在家庭教育中，学习环境的创建是最难的，尤其是英语学习。对于没有英语基础或者能力的家长而言，更多的需要靠孩子的自觉性和自驱力。“我们为孩子选择iEnglish，也是看中系统海量的素材和AI技术应用搭建的类母语环境，以及提出的‘母语式学习解决方案’理念，即使我们不能帮助，也可以让孩子每天在iEnglish的陪伴中不断积累。孩子的小梦想是做双语主持人，首先实现英语自由阅读和自由对话的能力，才能更接近孩子的梦想”。连续阅读iEnglish也已经超过900天的杨沐熙家长认为，“坚持读iEnglish的过程，其实也是孩子养成自我管理和坚持习惯的过程”。

田丽雨和杨沐熙共同参加了iEnglish英语风采秀少儿B组的展示，同组的小朋友，10岁的张馨予连续阅读iEnglish超过1100天，开始探索原版《圣经》和《哈利波特》，8岁的何书炅连续阅读iEnglish超过980天，用英语探索世界军事知识和宇宙的奥秘，12岁的许广萱连续阅读iEnglish超过960天……家长们希望他们在iEnglish的陪伴下，开阔视野，增长见识，让人生更通达。而实际上，他们通过1000天的持续阅读，已经开始对自己喜爱的事物或行业产生浓厚的兴趣，并成为同龄人中的卓越榜样。

星光不问赶路人，iEnglish用户榜样初长成。根据iEnglish相关负责人介绍，孩子在家庭教育环境中自主学习，爱上阅读，激发学习内驱力已不是个案。其中，连续阅读iEnglish超过1000天的孩子已有近1000人，而连续阅读iEnglish超过365天的孩子已经超过70000人。

2021年底，iEnglish还诞生了首个连续2000天，每天有效学习超过30分钟的小用户——武若茗，如今，她已经是已一名优秀的初中生，并曾出演话剧《红岩魂》、《小丑爱美丽》，央视《元宵节公益广告》，湖南卫视、北京卫视宣传片等。

除了“二语习得”“母语式学习解决方案”等科学的理念支撑，其实坚持阅读iEnglish的小用户还有一个共同的秘密，那就是“孩子爱上学习、自主学习最初一定是父母的坚持”。

托普朗宁创始人CEO、iEnglish创始人赵亚松表示，最初的时候，孩子不知道怎么坚持、为什么坚持，所以iEnglish阅读最初的“他律”阶段，一定是“妈妈的事”，是父母的陪伴与坚持。“21天陪伴（他律）养成习惯，100天巩固习惯（自律），365天习惯成自然（习惯），1000天如果能坚持阅读不中断,iEnglish已经成为孩子生活的一部分，大部分孩子已经习得英语，能够体会到英语带来的兴趣、价值与收获，也能够轻松的实现阅读能力的蜕变（品格）。这正是iEnglish设置21天、100天、365天以及1000天学习成长营的基础逻辑之一”。